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电工操作技能培训是中等职业学校电气与机电专业的一门必修实践课程。实践教学是提高学生实践能力、增强学生社会适应性的重要环节，也是职业教育的特色。因此，为了更好地培养职校生，知识和能力并重，其中加强电工实训课的实践教学尤为关键。
一，积极引导和帮助学生树立信心
在电工培训课程实习期间，一些学生因为害怕电而胆怯。此时，作为一名教师，我们应该加强指导，不仅要教育学生安全知识，还要鼓励学生多做，总结操作经验，克服困难，增强信心。
二、明确目标，提高教学效果
“没有压力，就没有动力”，因此在电工实训课的实践教学中应加强目标教育。当学生有压力时，他们会有动力把“想让我学”变成“我想学”。电工实习的整体教学目标可以分为四个阶段。，注重设备的识别和熟悉，主要要求学生熟悉设备各部分的功能。在此基础上，学生可以修理和维护一些有故障的设备，并更加熟悉各种设备的功能。在第二阶段，目标是熟悉电路原理和接线图。教师应复习学生的相关理论知识，然后在课堂上指导学生画接线图。这样做的主要目的是让学生知道如何连接线路，并知道在实际操作中要做什么。在第三阶段，目标位于流程中。学生掌握如何连接后，他们强调学生的技术要求。教师讲解连接的技术要求，学生根据技术要求进行组装，从而逐步提高连接质量和技术水平。第四阶段侧重于重复训练和提高。综上所述，学生在实习前明确每个阶段的目标，并说明实习中的难点，不仅可以树立学生的信心，还可以促进学生有效掌握技能，有利于提高电工实训课的实践教学效果。
三、严格要求，提高技术水平
在电工培训课程的实践中，电路板上的元器件多，工艺要求多，标准高。鉴于这种情况，对实践的每一个环节都要有严格的要求。因此，建立适当的分级标准尤为重要。评分标准的制定应以操作技能的标准化为基础，有利于培养学生独立分析和操作的能力以及严谨踏实的学习态度。
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